社会反应量表（SRS）
1、在社交场合较独处时表现得明显烦躁。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
2、面部表情与当时说话的内容不符。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
3、与别人互动时表现得很自信。
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4、当受到压力时表现出固定奇特的行为方式。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
5、不会意识到被别人利用。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
6、宁愿一个人待着也不愿与别人待在一起。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
7、能意识到别人的想法或感觉。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
8、行为方式独特、奇怪。
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9、粘着大人，对他们十分依赖。
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10、只能理解谈话的字面意思，不能理解其真正含义。
A.没有 B.有时 C.经常 D. 总是
11、很有自信。
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12、能够向别人传达他/她的感受。
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13.与同伴交流时显得笨拙（例如在交谈中不懂得轮流说话）。
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14、不能很好地与别人协调。
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15、能理解别人的语调及面部表情的意思。
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16、避免目光接触或有不正常的目光接触。
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17、能意识到事情的不公平。
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18、即使很努力，仍很难与别人做朋友。
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19、在谈话中想理解别人的意思时受挫。
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20、存在不同寻常的感官兴趣（如喃喃自语或旋转物体），或特别的玩玩具方式。
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21、能够模仿别人的动作。
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22、能与同龄人正常、恰当地玩耍。
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23、除非叫他去，否则不加入集体活动。
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24、较之其他儿童，他\她很难接受常规的改变。
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25、不介意与别人不同步或与别人不同调。
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26、当别人伤心时能安慰别人。
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27、避免与同伴或成人开始社会交往。
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28、重复地想或重复谈论同一样东西。
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29、被其他儿童认为古怪或奇特。
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30、在一个复杂（很多事情同时发生）的环境中会变得不高兴。
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31、他\她一旦开始想一件事就会坚持想下去。
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32、个人卫生好。
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33、在交往时即使他\她努力尝试礼貌，但是仍显得笨拙无礼。
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34、逃避想要亲近他\她的人。
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35、不能维持正常的交谈。
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36、与成人交流有困难。
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37、与同龄人交流有困难。
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38、当别人的情绪改变时能有恰当的反应（如：当朋友或玩伴由高兴变得伤心时）。
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39、有不寻常的、狭隘的兴趣。
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40、富有想象力，会假装（不脱离实际的）。
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41、毫无目的地在两个活动之间走动。
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42、对声音、质地或特殊气味敏感。
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43、容易与抚养者分开。
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44、不能理解时间的相互关系（如因果），而同龄人可以。
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45、能注意别人看或听的地方。
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46、有过度严肃的面部表情。
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47、表现得很傻或突然大笑。
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48、有幽默感，能理解笑话。
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49、对一些任务完成得极好，但大多数任务不能完成得同样好。
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50、有重复的奇怪的行为，如拍手或摇晃。
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51、不能直接回答问题或答非所问。
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52、会察觉他\她正在大声说话或制造了噪音。
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53、用奇怪的语调与人谈话（如像机器人说话或像在演讲）。
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54、对人的反应好像把人当成物体。
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55、能意识到他\她太靠近别人或侵犯了别人的空间。
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56、会走到两个正在谈话的人中间。
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57、经常被嘲弄。
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58、对事物的部分过于专注而忽视了整体，例如要求描述故事情节时，他\她会描述故事人物穿的衣服。
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59、多疑。
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60、感情淡漠，不表达他\她的感受。
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61、固执，要改变他\她的想法很难。
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62、做事的原因很特别或不合逻辑。
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63、与他人接触时方式特别（如碰碰别人后不说话就走开）。
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64、在社交场合中特别紧张。
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65、无目的地凝视或注视。
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主办单位（版权所有）：陈爱国教授课题组
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